中国女足对韩国女足_中国女足对韩国女足结果

       大家好，今天我想和大家详细讲解一下关于“中国女足对韩国女足”的知识。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

1.中国女足与韩国女足比赛结果

2.中国女足和韩国女足谁厉害

3.女足与韩国女足结果怎样

4.中国对韩国女足比赛结果

5.女足和韩国的比赛结果 女足拿到东京奥运会入场券了吗

6.中国女足和韩国女足比赛结果

中国女足与韩国女足比赛结果

       2023年11月2日，在巴黎奥运会预选赛第二阶段，中国女足倒下了。在1比1战平韩国女足后，中国女足就此错失晋级资格。这一次失利，让所有人扼腕，从整场比赛的过程来看，中国女足有许多机会抢下胜利，但最终还是棋差一着，不得不接受被淘汰的结局。

       由于前两轮比赛的战绩未能达到预期，和韩国女足的这场比赛，中国女足已然被逼到了背水一战的境地。唯有获胜，中国女足才能保留晋级的希望。但严峻的现实是，当下的中国女足即便在亚洲都已经算不上最顶级球队。未来的更多个奥运周期，球队想要站上奥运舞台，还将一次次遭遇难关。

中韩女足比赛情况

       全场比赛中中国女足除了王珊珊在下半场的头球破门外，并不缺乏得分良机，开场仅仅两分钟，张睿的一脚射门就划门而出，随后的比赛中，中国队多次威胁对方球门。而在第85分钟，中国女足更是得到绝杀机会，只可惜闫锦锦在跑出单刀机会后射门稍稍偏出，球队也就此错失了锁定胜局的良机。

       赛后数据统计显示，中国女足射门次数13比7领先，射正次数4比2领先，危险进攻次数也以44比32领先，但是在进攻数据全方位占据上风的情况下，中国女足终究未能带走胜利。比赛临近结束的时间段，中国女足的进攻浪潮不断，全场近22000名球迷也齐声高呼“绝杀”，但人们期待中的进球还是没能够到来。

中国女足和韩国女足谁厉害

       在女足奥预赛亚洲区第2阶段B组最后一轮的争夺中，坐镇主场的中国女足1比1战平韩国女足，以1胜1平1负积4分位列小组第3名，遗憾无缘巴黎奥运会正赛。

       在率先进行的B组末轮首场交锋中，朝鲜女足以7比0大胜泰国女足，顺利晋级。这一结果意味着中、韩两队一旦战平，将双双出局，因此两队之间必须分出胜负，才有可能突围。遗憾的是，双方最终1比1战平，双双无缘晋级。

       与韩国队一战，中国女足在上半场通过高压逼抢占据主动，乌日古木拉的进球因队友越位被判无效。下半场，韩国女足率先取得进球，中国女足在定位球防守中被对方球员沈藇妍头球破门。

       随后，中国女足同样用定位球还以颜色，王珊珊打入扳平的一球。此后中国队多次形成进攻威胁，只可惜未转化成进球，闫锦锦在最后阶段错失单刀球。就此，中国女足遗憾无缘巴黎奥运会。

狭路相逢，退无可退

       对于中国女足而言，这场比赛已经没有退路——在此前完成的两轮比赛中，中国女足1比2不敌朝鲜、3比0战胜泰国，已经失去了争夺小组头名的机会。此战面对韩国队，中国女足唯有击败对手，才能取得小组第二名，争取以三个小组中成绩最好的小组第二名的身份，晋级下一个阶段的奥预赛。

       就算是拿到小组第二名，中国女足也还没有保证晋级，球队还需要和其他小组第二名比较积分和净胜球。从赛前情况来看，乌兹别克斯坦队是最直接的竞争对手。而根据赛程安排，乌兹别克斯坦队最后一轮对阵印度队的比赛，要比中国女足的比赛开球时间晚25分钟，这对于中国女足来说也是一个不利因素。

       不过，竞争成绩最好的小组第二名的前提，是中国队必须赢下韩国队，因此球队不能有丝毫保留。赛前队员张琳艳就表示，不管对于她们还是我们，都没有任何退路，就看谁能够拼到底，谁能够把握住机会。

女足与韩国女足结果怎样

       中国女足在技术层面有着深厚的底蕴，球员们在控球、传球和射门方面展现出较高的水平。近年来，中国女足在提升球队整体战术素养方面投入了大量的精力，尤其是在防守组织和快速反击方面取得了显著的进步。这种变化使得中国女足在比赛中更具威胁，能够更好地应对各种复杂的比赛情况。

       韩国女足则以其快速、灵活和技术精湛著称。她们在一对一的突破和小范围配合方面有着出色的表现。韩国女足的球员普遍具有较强的个人能力，能够在关键时刻突破对手的防线。此外，韩国女足的球员在心理素质方面也表现出色，能够在关键时刻保持冷静，发挥出自己的最佳水平。

       总体来看，中韩女足在实力上各有千秋。中国女足在经验和身体对抗方面占有一定优势，而韩国女足则在速度和技术方面更为出色。未来两队之间的较量仍将充满悬念和看点。

中国女足介绍

       中国国家女子足球队建立于1984年，由中国足球协会管理。首任主教练为丛者余，现任主教练水庆霞，现任队长王珊珊。女足于1986年首次参加亚洲杯就获得冠军，自此开创1986、1989、1991、1993、1995、1997、1999年女足亚洲杯七连冠，15次参与亚洲杯共获得冠军9次，亚军2次，季军3次。参加亚运会9次获得冠军3次、亚军2次、季军2次。

       1990、1994和1998年亚运会女足获三连冠。晋级世界杯决赛圈8次，参加女足世界杯7次，获得亚军1次，进入四强1次（不含前述亚军）。闯入奥运会5次，其中在1996年美国亚特兰大奥运会上1-2惜败美国获得亚军，为中国女足迄今为止在奥运会上取得的最好成绩。2022年2月6日，中国女足在2022印度女足亚洲杯决赛中3-2击败韩国队，时隔16年再夺女足亚洲杯冠军。

中国对韩国女足比赛结果

       比赛上半场，双方互有攻守，21分钟时乌日古木拉巧射破门，因队友越位被吹无效，比分维持在0比0；下半场韩国女足依靠任意球配合率先破门，随后中国女足王珊珊进球将比分扳平为1比1。比赛第83分钟，闫锦锦单刀带球射门，遗憾偏出门框，中国女足最终战平韩国。

       经此役，中国女足将无缘下届奥运会，预选赛第三阶段的四支球队也基本出炉，分别是澳大利亚、朝鲜、日本和乌兹别克斯坦。

       赛后在混采区接受采访时，中国女足队长王珊珊忍不住落泪，她表示：“比赛整体来说，其实我们打得挺好的，可能差一点运气吧，未来希望更多的年轻人能振作起来，然后把中国女足的精神发扬光大，永不放弃。”

中国女足的介绍

       中国国家女子足球队建立于1984年，由中国足球协会管理。首任主教练为丛者余，现任主教练水庆霞，现任队长王珊珊。

       女足于1986年首次参加亚洲杯就获得冠军，自此开创1986、1989、1991、1993、1995、1997、1999年女足亚洲杯七连冠，15次参与亚洲杯共获得冠军9次，亚军2次，季军3次。参加亚运会9次获得冠军3次、亚军2次、季军2次，1990、1994和1998年亚运会女足获三连冠。

       晋级世界杯决赛圈8次，参加女足世界杯7次，获得亚军1次，进入四强1次（不含前述亚军）。闯入奥运会5次，其中在1996年美国亚特兰大奥运会上1-2惜败美国获得亚军，为中国女足迄今为止在奥运会上取得的最好成绩。

女足和韩国的比赛结果 女足拿到东京奥运会入场券了吗

       2023年11月1日19：35，奥运女足亚洲区预选赛B组第3轮，中国女足迎战韩国女足，上半场，中国女足先发制人，开局第1分钟，张睿就在禁区内抽射一脚，稍稍偏出。第21分钟，乌日古木拉进球，但因吴澄舒越位在先，进球被吹。上半场，中国女足在控球和射门数上略占优势，但没能转化成进球。

       易边再战，第61分钟，池笑然罚出任意球，沈藇姸在后点用后脑勺顶到皮球，打入球门远角，中国女足0：1韩国女足。此后，中国女足终于作出人员调整，王珊珊从后卫线来到锋线。这一调整立竿见影，第78分钟，闫锦锦任意球挑入禁区，王珊珊头球破门，中国女足1：1韩国女足。

中国国家女子足球队介绍

       中国国家女子足球队建立于1984年，由中国足球协会管理。首任主教练为丛者余，现任队长王珊珊。女足于1986年首次参加亚洲杯就获得冠军，自此开创1986、1989、1991、1993、1995、1997、1999年女足亚洲杯七连冠，15次参与亚洲杯共获得冠军9次，亚军2次，季军3次。

       参加亚运会9次获得冠军3次、亚军2次、季军2次，1990、1994和1998年亚运会女足获三连冠。晋级世界杯决赛圈8次，参加女足世界杯7次，获得亚军1次，进入四强1次（不含前述亚军）。

中国女足和韩国女足比赛结果

       昨天下午中国女足对战韩国女足，在加时赛中凭借着关键的一脚射进球门,以4：3的分数取得胜利，那我国女足有拿到东京奥运会入场券吗？

        女足和韩国的比赛结果

        当日本裁判山下良美吹响终场哨声之时，苏州奥体中心终于迎来了久违了的激情！中国女足凭借着王霜的两个进球，经过120分钟苦战后以2比2战平韩国队，并以4比3的总比分淘汰对手，在东京奥运会女足亚洲区预选赛附加赛中胜出。

       女足拿到东京奥运会入场券了吗

        手握一个净胜球、两个客场进球的优势，回到主场却被韩国队在41分钟内就连进两球，13日中国女足参加的这场决战看得人胆战心惊。值得称赞的是，在如此艰难的形势下，女足姑娘们始终保持着高昂斗志，终于由王霜梅开二度，完成逆转。总比分4：3，中国女足如愿淘汰韩国队，进军东京奥运会。

        8日的客场比赛中，中国女足反客为主，2：1击败对手，赢得了主动权。回到主场，在苏州迎来奥预赛附加赛次回合比赛，只要一个平局，甚至是0：1实力，中国女足都将淘汰对手。不过，韩国队并不是一支弱旅，贾秀全也公开表示，中韩两队基本上不相上下。13日进行的决战中，背水一战的韩国队果然加强进攻，给中国女足制造了很多麻烦。第30分钟，赵昭贤助攻姜彩林，为韩国队扳回一分。第41分钟，崔宥莉抢射再将比分扩大。半场还没有结束，中国女足总比分已经落后了。

        关键时刻，球星发挥出了关键作用。第68分钟，在现场超过13000名球迷的助威声中，王霜任意球直接破门，将总比分扳平，双方重新回到同一条起跑线上。90分钟内，中韩两队均未能再改写比分，决战被拖入到加时赛阶段。第102分钟，王霜梅开二度，中国女足凭借着这个决定性的进球，2：2战平韩国队，并以4：3的总比分淘汰对手，如愿拿到东京奥运会入场券。

       中国女足的最新消息

        中韩女足奥预赛附加赛次回合比赛在苏州打响。首回合2：1领先的中国女足，在次回合0：2落后的情况下完成逆转，最终经加时以总比分4：3击败对手，获得东京奥运会门票。

        比赛中，姜彩林为韩国队首开记录，崔宥莉将比分扩大，此时韩国队将总比分反超。下半时中国队通过直接任意球扳回一城，两队进入加时。最终王霜禁区前冷静射门得手，完成绝杀。

        比赛伊始双方都很快进入状态，拼抢十分激烈。第14分钟，韩国队崔宥莉铲人犯规，中国女足获得任意球机会。王霜从左路杀出，接球后直接打门，但被对方门将没收。

        第25分钟，王珊珊中场得球，分球给唐佳丽，后者禁区外左脚抽射，但是皮球贴着右侧立柱偏出底线。紧接着王霜外围拿球，禁区弧右侧拔脚怒射，再次被韩国队门将没收。

        姜彩林抽射打进。

        姜彩林抽射打进。

        第31分钟，赵昭贤左路拿球，强突下底后传中到门前，姜彩林插上抢点，抽射打进，韩国队1：0领先。第46分钟，韩国队利用定位球连续施压，姜彩林传中，崔宥莉门前推射得分，韩国队将比分扩大至2：0。

        崔宥莉为韩国队扩大比分。

        崔宥莉为韩国队扩大比分。

        下半场易边再战，崔宥莉反抢放倒王晓雪吃到一张黄牌。第68分钟，王霜任意球罚出，双方球员展开争抢，皮球在弹地后钻入网窝。亚足联最终将进球算给了王霜，凭借此球，两队总比分来到3：3。

        这一比分被保持到90分钟结束，由于双方客场进球数相同，比赛进入加时阶段。

        王霜完成绝杀

        王霜完成绝杀

        第102分钟，王珊珊在禁区附近得球后横传王霜，王霜稍作停顿，一脚将球打进。最终中国女足总比分4：3险胜对手，获得东京奥运会门票。

       中国女足训练方式

        （一）提高队员的训练比赛作风。

        训练作风方面：

        1、严格的组织纪律性

        2、严格的训练自觉性

        比赛作风方面：

        1、培养良好的体育道德作风

        2、培养勇猛顽强的踢球作风

        3、严格的比赛纪律

        （二）全面提高队员的基本技术

        1、提高队员的传接球的速度。

        2、提高队员的防守能力。

        3、提高队员运控球的保险系数。

        4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

        5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

        6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

        （三）主要训练手段:

        身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。

        技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。

        （四）训练主要技术:

        踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

        （五）战术:

        二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

        备战期:

        第1:认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。

        第2：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。

        第3：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。

        第4：训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。

        推进素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不。

        断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。

        比赛期：

        选择合适的对手进行各类比赛。

        参加足球比赛，打出好的成绩。

        进一步巩固和提高训练水平，改进技战术上存在的主要弱点。

        加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水平。

        休整期：

        积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。

        1、进行积极性休息。

        2、保持一定的训练水平，安排强度不大的技术练习。

        3、总结经验，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。

        冬训期：

        1: 提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性.培养良好体育道德作风,严格训练质量.

        2: 提高队员的全面身体素质,重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.A.学习掌握跑的正确技术.B.提高

        速度所需要的肌肉力量.C.提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力.

        3:全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长. A.提高活动中控球能力.B.

        正确掌握传接球技术. C .提高技术运用能力. D.注意发现学生特点加以培养.

        4: 提高队员的战术能力.重点是个人战术和局部战术. A.明确个人攻守的职能,进攻和防守原则. B.提高

        个人战术意识和局部2对1,3对2能力.C .确定基本阵容,初步形成　3-2-1　全攻全守的基本打法.

        5:主要训练手段.A .身体训练:各种快速跑,耐久跑,负重柔韧等练习. B.技术训练:各种个人颠,控球

        练习,1对1攻守2-3跑动中传接配合,抢截球等. C .战术训练:2对1,2对2,3对2 对抗攻守,半场攻守练习比赛。

        备注： 1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。 2、每堂训练课都必须奉着“安全第

        一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。 3、训练本着“以 人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育” 让学生积极主动的投到训练中。

        六、训练分段:

        a、 进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好；

        b、 继续熟悉球性和控运球基本技术；

        c、 学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术；

        d、 在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力。

        训练时间为:

        每天下午:上午6：40-7：30

        下午3：40-4：30

       人民网北京2023年11月2日电北京时间2023年11月1日晚，在女足奥预赛亚洲区第2阶段B组最后一轮的争夺中，坐镇主场的中国女足1比1战平韩国女足，以1胜1平1负积4分位列小组第3名，遗憾无缘巴黎奥运会正赛。

       在率先进行的B组末轮首场交锋中，朝鲜女足以7比0大胜泰国女足，顺利晋级。这一结果意味着中、韩两队一旦战平，将双双出局，因此两队之间必须分出胜负，才有可能突围。遗憾的是，双方最终1比1战平，双双无缘晋级。

       与韩国队一战，中国女足在上半场通过高压逼抢占据主动，乌日古木拉的进球因队友越位被判无效。下半场，韩国女足率先取得进球，中国女足在定位球防守中被对方球员沈藇妍头球破门。

       随后，中国女足同样用定位球还以颜色，王珊珊打入扳平的一球。此后中国队多次形成进攻威胁，只可惜未转化成进球，闫锦锦在最后阶段错失单刀球。就此，中国女足遗憾无缘巴黎奥运会。

中国女足和韩国女足的技术特点

       1、中国女足注重地面传控，通过精准的传球和灵活的跑位来创造进攻机会。球队的球员技术细腻，善于利用场地宽度和深度来制造纵深，并利用突然的加速或变向来突破防线。在防守方面，中国女足倾向于区域盯人，对对手的进攻进行积极的干扰和拦截。

       2、韩国女足则以快速的攻防转换和跑动能力见长。她们在进攻中善于利用长传和跑动来打乱对方的防线，寻找空当。球员的身体素质和速度也是她们的优势之一，能够在快速反击中迅速推进。在防守方面，韩国女足注重积极的抢断和围抢，以限制对方的进攻组织。

       好了，今天关于“中国女足对韩国女足”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“中国女足对韩国女足”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。